一、主讲教师信息

姓   名

姚清侠

性别

男

学历

博士

职 称

副教授

研究方向

无机化学（多孔材料）

工作单位

化学化工学院

讲授课程

化学原理、元素无机化学

电子信箱

yaoqingxia@lcu.edu.cn

二、课程信息

课程名称

中文

无机化学（二）

先修课程

化学原理

英文

Inorganic Chemistry

课程性质

专业必修课程

(学科基础课程)

学时 /学分

48 /3

授课范围

化学化工学院 应化2023级 11班

授课时间

和地点

周一（1-2节4A-511）、周三（7-8节4A-511）

人数

限制

45

课程简介

元素无机化学是大学化学及相关专业无机化学课程的核心内容。通过本课程学习使学生系统地掌握无机元素化学的知识内容和知识体系；具备利用所学化学知识进行自主实验、解决化学实验中的相关问题的能力；培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。元素无机化学在内容上多是关于物质的存在与制取、元素通性、化合物性质及反应性等，内容庞杂。为了学习好元素无机化学的内容，必须注意元素及其化合物性质的变化规律与无机化学两大基本原理（即热力学原理及原子结构、分子结构原理）的相互联系，突出无机原理在元素化学中的指导作用，加深学生对无机物性质、反应性规律的理解以及对无机化学原理的掌握，取得“纲举目张”的效果。此外，学习元素无机化学，还必须充分运用元素电势图这条主线，深入地讨论及介绍同一族元素及同一周期元素及其不同氧化态化合物在反应条件下的氧化还原性，热力学稳定性及酸碱性等重要内容。

三、教学资源

指定教材

吉林大学、武汉大学、南开大学编，无机化学（上、下册）第四版（ “十二五” 普通高等教育本科国家级规划教材），北京：高等教育出版社，2019。

参考文献

[1] 北京师范大学等编，《无机化学》第四版，高等教育出版社，2002.

[2] 傅献彩编，《大学化学》，高等教育出版社，1999.

[3] 大连理工大学无机教研室编，《无机化学学习指导》第四版，大连理工大学出版社，2002.

[4] 蔡少华、龚孟濂编著，《无机化学基本原理》，中山大学出版社，1999.

[5] 何凤娇编. 《无机化学》，科学出版社，2001

[6] 蔡少华、龚孟濂编著，《元素无机化学》，中山大学出版社，1999.

[7] 宋其圣、 孙思修编著, 《无机化学教程》，  山东大学出版社，2001.

[8] 周井炎，李东风等编著，《无机化学习题精解》，科学出版社，2002.

[9] 李大成，窦建民，张如芬编著，《无机化学习题与解答参考》，

中国海洋大学出版社，2006.

[10]《大学化学》、《化学教育》等期刊

教学网站

https://www.icourse163.org/course/JLU-1002538004?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_        吉林大学 元素无机化学

https://www.icourse163.org/course/DUT-1001907002?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_        大连理工大学 无机化学（下）

https://www.icourse163.org/course/TJU-1002269008?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_        天津大学 无机化学（下）

https://www.icourse163.org/course/CSU-1206635811?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_        中南大学 无机化学

https://ke.qq.com/course/359661   北京师范大学 中级无机化学

四、教学信息

教学目标

本课程的主要任务是在化学原理的指导下，了解化学变化中物质组成、结构和性质的关系，初步从宏观和微观的不同角度理解化学变化基本特征，掌握常见元素及化合物的酸碱性、氧化还原性、溶解性、水解规律、热稳定性、配位能力等特性及典型反应。要求学生在元素化学学习过程中，要学会归纳总结，使知识系统化，培养自学能力，并运用所学过的理论知识分析问题、解决问题。培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。它的主要目的是培养学生综合运用化学基本理论去掌握无机化学中元素和化合物的基本知识；培养学生对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；使学生初步运用辨证唯物唯物主义和历史唯物主义的观点去观察思考问题，培养学生的思维能力、自学能力，为后继课程的新理论、新实验技术打下坚实的无机化学基础。培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

教学进度

（以周为单位）

课堂讲授

实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等

教学内容摘要

（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）

第一周

第10章 氧化还原反应

§10-1 原电池

§10-2 电极电势与电动势

§10-3 电池反应的热力学

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第二周

§10-4 能斯特方程及其应用

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第三周

第11章 配位化学基础

§11-1配位化合物的基本概念

§11-2配位化合物的共价键理论

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第四周

§11-3配位化合物的晶体场理论

§11-4配合物的稳定常数及配位平衡

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第五周

第12章  卤族元素    

§12-1 卤素的通性

§12-2卤素的单质          

§12-3卤化氢

§12-4 卤素的含氧酸及盐    

§12-5 拟卤素及卤素互化物

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第六周

第13章 氧族元素  

§13-1氧族元素的通性    

     §13-2氧气与臭氧

§13-3 H2O2

§13-4 硫及其化合物

§13-5硒、碲及其化合物

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第七周

第14章 氮族元素

§14-1氮族元素的通性

§14-2 氮及化合物

§14-3 磷及其化合物

§ 14-4 砷分族

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第八周

第15章 碳族元素

§15-1碳族元素的通性      

  §15-2单质及其化合物

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第九周

 第16章  硼族元素

§16-1硼族元素的通性

§16-2单质与化合物

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第十周

第17章 铜锌副族

 §17-1 IB副族

§17-2 IIB 副族

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第十一周

第18章 过渡元素（I）

§18-1过渡元素的通性

§18-3 VB族

§18-4 VIB族

§18-5 VIIB族

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第十二周

第19章 过渡金属元素（II）

§19-1铁系元素

§19-2铂系元素

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

第十三周

复习总结

网络答疑与随堂辅导 参考书部分习题及习题集部分习题

教学方法

与手段

授课以课堂授课为主，以线上授课为辅。课堂授课全部用多媒体电子课件，线上授课借助于课堂教学平台，以课前预习的方式发送。通过课堂小测的方式评估学生自学效果。每章授课结束后增加章节测试环节，测试成绩计入平时成绩。

应该强调的是，元素无机化学教学过程中，主要采用以学生为主体，以“结构-性能-原理-应用”为主线进行教学，以“设疑-精讲-实验-讨论归纳-总结”为基本教学方法；强调理论知识与实验相结合的综合运用能力培养，同时将本学科的学科新进展融入其中，增强化学知识的应用性和实用性特点。

学习方法

1.理论课

（1）课堂认真听讲, 跟上教师讲授思路, 有弄不懂的问题暂且放下, 待以后解决, 不然, 由于讲授速度快, 容易积累更多的疑难问题。（2） 作好课堂笔记， 留下一定的空白处, 做标记, 提出问题, 写出结论。  

2.习题与答疑课

目的: 解决课程的疑难问题。

形式: 讲解习题, 作业中存在问题, 自由解答疑难问题。

方式: 每周一次, 每次2学时。

要求: 在笔记或讲义中标明疑问, 做记号, 在答疑课堂向教师请教和探讨。

五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）

此课程无实践教学内容

六、成绩考核

期末成绩

占总成绩50%，闭卷（时间为120分钟，满分为100分）。

题目类型有单项选择题、填空题、简答题、书写化学反应方程式、推断题及计算题(携带计算器)等。

期中成绩

占总成绩30%，闭卷（时间为120分钟，满分为100分）。

题目类型有单项选择题、填空题、简答题、推断题及计算题(携带计算器)等。

平时成绩

占总成绩20%，为每章测试成绩。

题目类型有单项选择题、填空题、简答题、书写化学反应方程式、推断题及计算题等。

考试说明

缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修。

备    注